دانشکده سلامت و دین

بر اساس مصوبه جلسه شماره 1/1400شورای پژوهش در آموزش مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم، اولویت های پژوهش در آموزش در سال 1400 به شرح زیر می باشد:

حیطه: برنامه ریزی درسی

• بازنگر‌ی‌های درسی (بازنگری کوریکولوم) در مقاطع مختلف در رشته‌های مختلف
• یاز های آموزشی از دیدگاه دانش آموختگان رشته های تحصیلی
• میزان انطباق برنامه های آموزشی با اهداف گروه و رشته
  
• بازنگری دروس بر اساس آموزش مجازی
• مهارت های حرفه ای و اخلاقی مورد نیاز دانشجویان و دانش آموختگان
• ادغام آموزش اخلاق حرفه ای در برنامه درسی
• اعتلای اخلاق حرفه ای در آموزش و تدریس
• طراحی و بازنگری کوریکولوم های آموزشی بر اساس پاسخگویی اجتماعی
• تدوین برنامه های درسی مبتنی بر صلاحیت و شایستگی حرفه ای دانشجویان

حیطه: ارزشیابی آموزشی

• روش های کمی و کیفی ارزشیابی استاد
• روش های کمی و کیفی ارزشیابی دانشجو
• کارایی روش های نوین آموزشی در ارزیابی دستیاران، کارآموزان، کارورزان
• پژوهش در شیوه برگزاری آزمون ها
• توانمندی اعضای هیأت علمی در آموزش مجازی

حیطه: آموزش مجازی

• مدیریت کلاس در آموزش مجازی
• چالش های آموزش مجازی از دید اساتید و فراگیران
• ارزیابی بار شناختی آموزش مجازی
• یادگیری خود راهبر در دانشجویان در آموزش مجازی
• عوامل موثر بر اثربخشی آموزش مجازی در دانشجویان
• ارزشیابی دانشجویان در آموزش مجازی
• تقلب در آموزش مجازی و راهکارها
• تعاملات بین فردی در آموزش مجازی

حیطه: یاددهی - یادگیری

• طراحی، اجرا و ارزشیابی در آموزش پاسخگو
• سبک های یادگیری در میان دانشجویان
• روش های نوین تدریس و یادگیری
• چالش ها و مشکلات یاددهی- یادگیری در آموزش های ترکیبی
• الگوهای یاددهی- یادگیری در آموزش های حضوری و مجازی

بسته های طرح تحول در آموزش

• توسعه کارآفرینی در بستر دانشگاه های نسل سوم
• بین المللی سازی آموزش علوم پزشکی
• ارتقای نظام ارزیابی و آزمون های علوم پزشکی
• طراحی و پیاده سازی نظام ارزیابی نهایی و تایید صلاحیت حرفه ای دانش آموختگان علوم پزشکی
• طراحی، نیازسنجی و توسعه آموزش اخلاق حرفه ای مبتنی بر ارزش های ایرانی-اسلامی در نظام آموزش عالی سلامت